
占地斯门,女,藏族,阿坝州黑水县人,共产党员,四川黑籽儿教育服务集团党总支书记、四川黑籽儿教育服务集团创始人。党的十九大代表、阿坝州政协委员、阿坝州妇联执委、黑水县政协常务委员、中共大邑县委第十四届委员会候补委员。全国“三八”红旗手、全国德育先进工作者、中国民办幼儿园模范园长、中国民办幼儿园卓越创业者、内蒙古师范大学学前教育研究院特聘研究员、成都市陶行知研究会专家委员会特聘专家、中共大邑县志愿服务联合会会长、成都阿坝商会常务副会长。

占地斯门毕业于西南民族大学,1996年开始投身教育事业。从创办第一所黑籽儿幼儿园至今,通过20多年的努力,黑籽儿幼儿园分别在四川成都、云南丽江、海南海口、四川阿坝等地落地生根,现已发展至拥有8所直营园、15所联营园,共有670名教职工,其中藏族9+3毕业生20多名,很大程度解决了9+3毕业生的就业问题,可容纳5000多名幼儿就学。从教20年来,她始终坚持“用心和爱感动身边每一个人”,成功创建了“黑籽儿教育”品牌。同时为了黑籽儿的快速发展,于2013年4月成立了成都黑籽儿教育咨询有限公司,走上了专业化的教育事业发展之路。
— 我是十九大代表,肩负责任 —
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2017年10月18日,占地斯门以代表身份荣耀地带着学前教育、社区教育服务的声音,参加了中国共产党第十九次代表大会。“我的座位在9排2号,距离总书记很近,可以说能非常清晰地从他每一个字中感受到力量……那是一双温暖有力的大手,我当时的唯一想法就是,我们有这样一位带头人,是何其幸运又何其幸福……”。2017年10月26日下午,占地斯门同志从北京回到大邑的第一件事情就是从双流直奔晋原街道新乐社区,为黑籽儿社会服务中心所服务的第一个社区的居民们分享参加党的十九大的真情实感。

作为党的十九大代表,占地斯门肩负责任,深入基层开展宣讲。在田间地头、在工厂车间、在校园课堂、在社区广场、从成都到阿坝到云南到内蒙古……占地斯门结合自身从事20余年的学前教育实践与探索,把党的十九大精神以灵活多样的形式进行了分享,喜闻乐见、入脑入心。
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面对村两委干部,她讲“加强基层组织建设”和“乡村振兴”;面对党员,她讲“全面从严治党”;面对困难群众,她讲“坚决打赢脱贫攻坚战”……她鼓励在校的大学生要志存高远,脚踏实地,勇做新时代的弄潮儿。累计进行了59场宣讲,鼓舞了各界干部群众的干劲和信心。
— 教育扶贫,回馈家乡 —


作为藏家女儿,占地斯门深知在民族地区幼教的发展水平仍旧偏低,现在公司发展了,拥有了较为专业和先进的教育模式,可以有能力反哺家乡了,她决定一定要将先进的教育带回家乡,把家乡阿坝藏区的学前教育做得更好,让孩子们享受到更优质的教育。于是,占地斯门又满怀激情地开启了回乡创业之路。2015年9月,在阿坝州委、州政府及黑水县各级党委、政府的支持和帮助下,黑籽儿教育在黑水县的首家幼儿园“色尔古中心幼儿园”在色尔古镇落地了,短短一年时间里,色尔古的孩子和家长们身上发生了变化——入离园时的嘈杂声没有了,取而代之的是家长牵着孩子排着整齐的队,安静地等待入园或离园,孩子身上干净整洁、笑容纯洁而灿烂……
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黑籽儿用心的付出得到了回报,其优质特色教育深受当地幼儿家长的认同和喜爱,更受到阿坝州教育部门的重视,紧接着黑水县第二家幼儿园于2016年10月在芦花镇落地,并于2017年2月正式开园。
— 黑籽儿创“三融合”教育模式 —

黑籽儿教育的发展目标是创建具有民族特色的中国学前教育品牌,课程特点是中国优秀传统文化的充分融入,通过园区硬环境和软环境的文化打造,潜移默化地影响孩子的行为习惯、生活习惯。但在20年的办学过程中始终有一个问题困扰着占地斯门,那就是孩子们在园所内学习的文化知识和良好习惯不能持久和灵活应用。经过调研和论证,发现家庭教育、社区教育、学校教育对于孩子的成长是缺一不可的,必须“三融合”,于是她意识到只有将优质的幼儿教育模式复制延伸到社区,既优化了孩子成长环境,又可以服务社区群众,这样才能真正解决问题。黑籽儿教育充分发挥教育优势,以幼儿园教育、家庭教育、社区教育”三融合“的教育模式,通过黑籽儿自主研发的《中华优秀传统文化启蒙》”6+1+1“课程体系为主导服务于幼儿园教育、家庭教育、社区教育,其目的是三方形成合力,实现培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。解决幼儿园孤立,家庭随意,社会(社区)教育无力的局面,三方形成合力,培养全面发展的孩子;共同牵手连心解决孩子任性、自私、缺乏规矩意识等教育问题;通过选择普遍认同、易于理解、接受的优秀传统文化在孩子们的心中生根发芽开花结果。
各级党委、政府的关怀、帮助,以及孩子家长们的信任、支持,让占地斯门感到被信任的幸福和满足,但更多的却是沉甸甸的责任!占地斯门常说“哪里有需要,就要努力把黑籽儿教育做到哪里。我们黑籽儿要将自己的专业所学融入到教育工作和社区文明建设中,时刻坚持用心和爱感动身边的每一个人,将这份爱与感动一直传递下去,谱写幼教新篇章。”
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